Как с помощью игр готовить ребенка к школе

Многие родители считают, что главное для подготовки ребенка к школе – это научить его читать, считать в пределах 10 и писать печатные буквы. Все эти знания, безусловно, важны и действительно необходимы маленькому ученику как база для последующего усвоения знаний.

Но главное, что нужно сделать родителям – это начать работу по развитию у своего сына или дочери умения учиться. Оно коренным образом отличается от умения посчитать пример или прочитать рассказ.

Что же это такое – умение учиться?

Под данным термином понимается способность человека развиваться самостоятельно через усвоение знаний и нового для него социального опыта.

Признаки, по которым можно узнать, что у дошкольника постепенно формируется данное умение:

1.Ребенок осознает, что его знания недостаточны, ему еще многое предстоит узнать. Он не стесняется спросить, если что-то не знает, а также может объяснить причину своего затруднения.

«Я умею писать печатными буквами, но пока еще не научился писать письменными. Это в школе учат».

«Я забыл, как пишется письменная буква Е, они похожи с буквой З, поэтому я их все время путаю».

2.При ответе на какой-либо вопрос он не сообщает то, что первое пришло ему в голову, а пытается рассуждать.

3.Знает разные способы добывания знаний: что-то можно узнать в результате выполнения практических действий с предметом, а о чем-то спросить у взрослых или прочитать в книге.

4.Обязательно сформированным к школе должно быть умение работать по алгоритму. Ведь весь учебный процесс, начиная с организации работы на уроке – это определенная инструкция. И ребенок должен уметь удерживать в памяти все ее шаги: открыть учебник, найти страницу, номер нужного упражнения, по порядку выполнить необходимые задания, проверить работу.

Игра как средство формирования умения учиться

Главным средством для формирования всего этого у дошкольника, как ни странно, является игра. Современные родители пытаются отправить малыша перед школой на бесчисленные кружки и развивающие занятия. Некоторые думают, что достаточно посещения детского сада.

Но живое общение родителей с ребенком во время игры не заменит ничто и никто. Именно во время игровых занятий происходит развитие психических процессов – мышления, памяти, воображения, внимания.

Несколько советов, как правильнее организовать дома игру:

• Как бы вы ни были заняты, в течение дня время на игровое общение выделить обязательно.
• Правила нужно объяснить доступно, попросить повторить. Если не понял, спокойно проговорить еще раз.
• Иногда стоит меняться ролями. Пусть сама мама побудет в роли несмышленыша, задающего вопросы.
• Играть можно не только дома, но и во время поездки в автомобиле, прогулки на улице или лежания на теплом песке возле речки.

Во что играть?

Самые первые и необходимые игры для малыша – ролевые. В них он получает знания и учится правильному поведению во время общения. Это такие, как «В магазине», «В больнице», «В школе», «Поговорим с бабушкой по телефону».

Научить ребенка работе по алгоритму можно, используя любую магазинную настольную игру, к которой имеется написанная или нарисованная инструкция. Особенно полезны в этом плане конструкторы разной степени сложности.

Выполнение домашней работы, работы в саду или приготовление пищи – тот же алгоритм, вовлекайте в эти процессы малыша обязательно. При этом можно обыгрывать скучную домашнюю работу: сейчас мы с тобой Федоры, Золушки, Феи чистоты, Маши-растеряши.

Один из главных моментов – это развитие мелкой моторики руки. Слабые мышцы кисти малыша хорошо укрепляются во время нанизывания бус из макаронных изделий, бусинок разных размеров, лепки из пластилина и глины. Мозаика, аппликация из любых подручных материалов, выкладывание фигур из счетных палочек или спичек, завязывание шнурков, обведение любых предметов: донышка стаканчика или чашки, ложки, ладони, телефона и последующая штриховка – самые простые способы развития мышц руки.

Существует множество доступных игр на развитие внимания, памяти и воображения. Как правило, одна и та же игра способствует всестороннему развитию.

Попросите ребенка пересказать просмотренный мультфильм или сюжет компьютерной игры. Для того, чтобы послушать его, не обязательно выделять специальное время. Можно сделать это по дороге в детский сад или во время поездки.

Делая уборку в квартире, сравнить, что изменилось. Точно так же спрашивать об изменениях продуктов во время приготовления пищи: какой цвет был, и какой стал, изменилась ли форма, вкус. Можно специально выложить на стол посуду, убрать один предмет и спросить, что стало не так. Среди посуды положить игрушку: что лишнее? Такие нехитрые вопросы помогут научиться сравнивать предметы с разных точек зрения.

Изучая буквы, называть окружающие предметы дома или на улице на эту букву. Или мама называет слово, например, по теме «Растения». Ребенок должен придумать слово по этой же теме на последнюю букву, потом папа и так дальше по цепочке: мак – колокольчик – кактус и так далее.

Во время уборки можно предложить игру «Закончи слово», например, вы говорите «пы…» (пылесос), «во…» (вода), а ваш помощник по хозяйству должен добавить недостающие слоги.

Считать и сравнивать количество предметов можно в любой бытовой ситуации: мытье посуды, перед приходом гостей, покупке штучных предметов для всех членов семьи, машин на стоянке. Здесь простор для творчества родителей не ограничен.

Хорошо развивается речь, воображение и мышление, когда вы предлагаете малышу перевоплощаться. Например, вы говорите ему: «Ты сейчас вот это яблочко. Расскажи о себе, какой ты». Или: «Как ты думаешь, какое настроение у этой грязной кастрюльки?».

Очень полезно разгадывание любых несложных ребусов, кроссвордов, игры в шашки и шахматы.

Такие доступные игры, не требующие особых вложений денег и времени, значительно помогут вашему ребенку позднее в учебном процессе.